1-ին կանգառ․ Մեդիահմտությունների ներկայացում

Ես կարողանում եմ աշղատել՝

1)word-ծրագրով։
Իմ պատրաստած ինքնաստուգումը/word/ Download

2) google foms-ծրագրով պատրաստել թեստ.

Իմ պատրաստած ինքնաստուգումը

3) geogebra-ծրագրով գծել երկրաչափական պատկերներ՝

3) Quizizz-ով պատրաստել խաղ
Իմ պատրաստած խաղը

4) Իմ պատրաստած խաղը learning-ով
Ահա հղումը

Եթե Անխելք մարդը աստծո մոտ գնալու փոխարեն խանութ գնար կասեր, որ մի հատ միս տուր գնամ աստծու մոտ մաղարիչ անեմ, որ գոնե մի քիչ իմանա, որ անխելք չեմ։

Եթե Անբան Հուռին մաստակ ծամելու փոխարեն հարևանների միսը ծամեր կասեր ,թե յաղք մի հատ ավելի մեծ ու համով մաստակ չկար , որ լավ ծամեի հետո փուչիկ անեի ու մի մեծ տուն լիներ։

Եթե պառավը պոչը կտրելու փոխարեն աղվեսի լեզուն կտրեր կմտածեր, թե ոնց է ասելու իր կաթ բերելուց ասելու կաթը տանեմ պառավին տամ։

Եթե հանկարծ աշխարհի բոլոր մեծահասակները լուսին թռչեին կիմանաին, թե պանիր է և կուտեին ամբողջ լուսինը։

Եթե բոլոր ծնողները իրենց երեխաների հրամանները կատարեին երեխաները կհրամայեյն, որ հեքիաթների ժամանա թատրոն խաղար։

Եթե մոլորակի բոլոր բնակիչները նույն լեզվով խոսեին ավելի կհանգստանայիր, քանի որ անգլերեն ու ռուսերեն իզուր չէին սովորի, բայց այդ ամենի մեջ վատն էլ կա, որ գիտելիք չէիր ունենա ու չէիր կարող աշխատել։

Եթե կոկորդիլոսի ատամները շաքարից լինեին մարդիկ համեղ ելակներ շաղ կտայն նրա ատամների վրա ու կհարձակվեին այդ  շաքարե ատամների վրա։ Բայց այդ ամենի մեջ վաղենալու բան չկա, քանի որ երբ ուտենք նրա ատամները էլ նա մեզ չի կարող ուտի։

1.Составь словосочетания.

Слова для справок: озеро, сумка, человек, машины, ели, дерево, девочка, мальчик, дела, дом, слово, сказка.

Большой дом, маленький мальчик, добрый человек, большая сказка, маленькая сумка , добрая девочка, большое дерево, маленькое озеро, доброе слово, большие ели, маленькие машины, добрые дела.

2..Впиши в текст нужные слова. Поставь вопросы к этим словам.

У меня есть любимая собака. И хотя моя Пальма уже старая, она всё равно остаётся умной и ласковой . У неё есть новая будка. Даже тёмной и холодной ночью Пальма не боится выходить из дома. Раньше она часто лаяла, а теперь она стала смелая . Она у меня самая добрая и молчаливая и даже, если она станет слабой и больной, я всегда буду любить её. Слова для справок: смелая, старая, слабой, тёмной, ласковой, умной, любимая, новая, больной, тёмной, добрая, холодной.

3. Допиши окончания

Мальчики рыбачили на небольшой лодке . Вдруг началась сильная буря . Большие волны опрокинули лодку. Смелые мальчики добрались до небольшого острова. Они мечтали о тихом ветерке и ярком и тёплом солнышке .

4.Ответь на вопросы. Ответы запиши.

В какой день небо серое, хмурое, скучное?
В дождливый

В какой день небо синее, ясное, весёлое?
В солнечный

Какое яблоко бывает сладким, румяным?
Спелое

Слова для справок: дождливый, солнечный, спелое.

5.Замени вместо данных слов он, она, оно или они.

Собака, телефон, окно, цветы, корова, карандаш, сын, мыло, грибы, ласточка, колесо, мячи.

Он-Телефон, карандаш, сын.
Оно-Окно, мыло, колесо.
Они-Цветы, грибы, мячи.
Она-Собака, корова, ласточка.

1. Задай к словам вопрос какое? и напиши словосочетания. Используй слова для справок. Образец: Окно (какое?) широкое.

Слова для справок: широкое, новое, спелое, белое, синее, круглое, школьное, контрольное, сливочное, московское, свежее, голубое, гусиное, яркое, красивое, глубокое.

Окно, платье, зерно, яйцо, море, колесо, расписание, упражнение, масло, метро, небо, перо,
солнце, село, озеро

Окно, село, зерно, яйцо, море, платье, колесо, расписание, упражнение, масло, молоко, небо, солнце, метро, перо, озеро.

2. Вставь нужные окончания ы или и.

Лежали на полке,

Стояли на полке

Слоны. и собаки,

Верблюды и волки,

Пушистые кошки,

Губные гармошки,

И утки, и дудки,

И куклы матрёшки .

3. Напиши слова во множественном числе. Выбери 5 слов и составь с ними предложения.

 Сапог, петух, флаг, ёж, морж, пирог, кубик, орех, ёрш, вещь, мальчик, внук, грач, мяч, плащ.
Сапоги, петухи, флаги, ёжы, моржы, пироги, орехи, ёршы, вещи, мальчики, внуки, грачи, мячи, плащ.

У мальчиков двора много мячей.
В соседнем магазине я видел зеленые вещи и красный плащ.
В деревне много петухов.

4.Запомни, как пишутся окончания этих слов во множественном числе. Напиши несколько словосочетаний с этими словами. Образец: Близкие друзья. Серебряные крылья.

Брат — братья; друг — друзья; лист — листья; колос — колосья; стул — стулья; платье — платья; дерево — деревья; крыло — крылья; перо — перья; звено — звенья.

Листья желтые.
Друзья веселые.

Крылья большие.

5.Напиши вопросы к словам

Летом мальчики жили (где?) в деревне (у кого?) у бабушки. Они много помогали (кому?) старушке: пололи (что?) грядки, носили (что?) воду. Ребята часто ходили (куда?) на речку. Андрей хорошо плавал и научил плавать (кого?) Витю. Ребята катались (на чем?) на лодке, ловили (что?) рыбу. С полным (чем?) ведёрком рыбы возвращались они домой. Из рыбы (кто?) бабушка варила вкусную (что?) уху.

Դիր  բլոգիցդ հայրենագիտության բաժնի հղումը՝
Իմ հայրենագիտության բաժինը

Քանի՞ նյութ ունես հայրենագիտության բաժնում՝
Ես ունեմ 24 նյութ

Հաջողված նախագիծ, որն ամենաշատն ես հավանել՝
ՀՀ մարզեր

Ուսումնական ի՞նչ նյութ քեզ ամենաշատը դուր եկավ՝

Իմ հայրենագիտական ամառը։

Դժվարություններ ունեցա՞ր առարկան ուսումնասիրելիս, ինչու՞ 
Մի փոքր կար, որովհետև ես ամանչում էի պատմել

Ի՞նչ նոր բաներ սովորեցիր հայրենագիտություն առարկայից՝
Սովորեցի որդան կարմիրը․ ՀՀ մարզերը և այլն։

Որ՞ նախագծով ես ճամփորդել դիր հղումը՝
Այցելում ենք Մատենադարնան

Ի՞նչ կցանկանայիր փոխել-ավելացնել հայրենագիտություն առարկայի մեջ՝

Ես բան չունեմ ավելացնելու։

Ինչպե՞ս քեզ կգնահատես այս առարկայից 1-10 բալային սանդղակով՝ 
Ես ինձ կգնահատեի 9։

Երկու նախադասությամբ ամփոփիր հայրենագիտական ուսումնական տարիդ

Ինձ շատ դուր եկավ այս տարի, ես քիչ եմ պատմել, բայց մյուս տարի իմ սխալը կուղղեմ։ Քանի որ ես ամանչում էի պատմել ինձ իմ ընկերները Սոնան և Նատալին համոզեցին, որ ես պատմեմ և ես հիմա չեմ ամանչում։

1. Вместо точек вставь нужные слова: он, она, оно, они.

Каждое утро Саша идёт в школу. По дороге он встречает Колю и Таню. Они идут вместе. Вот и школа. Она большая и красивая. У школьного крыльца растёт высокое дерево. Весной оно покрывается зелёными листочками, а к зиме дерево сбрасывает всю листву.

2.Узнай предмет по названным признакам, назови его.

Белый, пушистый, холодный снег.

Тёмная, огромная, грозовая туча. .

Сухое, свежее, душистое сено .

Вкусные, лесные, крепкие орехи .

Слова для справок: орехи, сено, снег, туча.

3.Прочитай скороговорки. Спиши. Раскрой скобки, выбери нужную букву.

1. Дядя (К, к)оля дочке (П, п)оле

Подарил щеночка (К, к)олли,

Но щенок породы (К, к)олли

Убежал от (П, п)оли в (П, п)оле.

2.Наш (П, п)олкан попал в (К, к)апкан.

4.У маленькой Кати появились новые игрушки, но она ещё не придумала им имена. Помоги придумать забавные имена новым игрушкам Кати.

У маленькой Кати был целый зоопарк плюшевых, пушистых, мягких игрушечных зверей. Серый слонёнок Наре . Резиновый жираф Лика . Мягкая плюшевая обезьянка Ева . Толстый, набитый опилками бегемот Сона . Деревянная лошадка зебра Софи . И самая любимая — лохматая шерстяная собачка Мики .

5.Прочитай слова, запиши их в три столбика по родам. Девочка, ручка, книга, журнал, письмо, врач, музей, задание, дом, пальто, тетрадь, день, заря, платье, солнце, яблоко, дядя, бабушка, сын, полка, озеро.
Девочка ручка день
врач книга заря
дядя журнал солнце
бабушка, письмо озеро
сын музей
задание
дом
пальто
тетрадь
платье
яблоко
полка

6. Напиши по образцу. Образец: —  учитель-учительница

Школьник-школьница, спортсмен-спортсменка, художник-художница, артист-артистка, воспитатель-воспитательница.

1. Ի՞նչ գիտեք բակտերիաների և սնկերի մասին: Ի՞նչ օրգանիզմներ են դրանք:
   Սնկերը շնչող և ուտող օրգանիզմներ են։
2. Ո՞վ է բացահայտել բակտերիաները, ի՞նչ սարքի օգնությամբ:
   Բացահայտել է հոլանդացի վարպետը և Անտոնի բնագետը։ Մանրադիտակի։
3. Ինչի՞ հաշվին են բակտերիաները պաշտպանվում միջավայրի անբենպաստ գործոններից:
   սուր առարկաներից, բարձր ջերմաստիճանից կամ ճնշումից, քիմիական տարբեր նյութերից:
4. Բակտերիաների սնման ի՞նչ եղանակներ գիտեք:
   Կեղտոտ միջավայրներից։
5. Ինչո՞ւմն է բակտերիաների դերը բնության մեջ և մարդու կյանքում:
6. Ի՞նչ գիտեք սնկերի և ծառերի փոխադարձ կապի մասին:
7. Որո՞նք են ուտելի սնկերը: Իսկ որո՞նք են թունավոր:
8. Հետաքրքրվեք բակտերիաներով և սնկերով հարուցված հիվանդութ­յունների և դրանք կանխարգելելու միջոցառումների մասին:
9. Հիվանդածին բակտերիաներ կա­րող են տարածվել բերանում, հան­գեցնել բորբոքման: Այդ պատճա­ռով խորհուրդ է տրվում ամեն օր մաքրել ատամները: Ին­չո՞ւ, փորձեք հասկանալ և բացատ­րել:

Գնացքը 15 ժամում միևնույն արագությամբ անցավ
1200 կմ ճանապարհ։ Որքա՞ն էր գնացքի շարժման
արագությունը։
1200:15=80կմ/ժ

• Որքա՞ն ճանապարհ կանցնի ավտոմեքենան 7
  ժամում, եթե շարժվի 65 կմ/ժ արագությամբ։
  65×7=455կմ
• Հեծանվորդը 4 ժամում ընթացավ 20 կմ/ժ
  արագությամբ։ Որքա՞ն ճանապարհ նա անցավ։
  20×4=80կմ/ժ
  
• Գնացքը 2 օրում միևնույն արագությամբ անցավ 1600 կմ ճանապարհ։ Առաջին օրը նա ճանապարհի վրա ծախսեց 13 ժամ, իսկ երկրորդ օրը՝ 6 ժամ պակաս։ Որքա՞ն ճանապարհ նա անցավ առաջին օրը։
  13-6=7ժ
  13+7=20ժ
  1600:20=80կմ
  13.80=1040կմ
• Հայկենց տնից մինչև դպրոց 320 մ է։ Նա դպրոց է գնացել 40 մ/ր արագությամբ։ Որքա՞ն ժամանակ նա ծախսեց դպրոց գնալու համար։
  320:40=8 ր
• Երևանից միևնույն ուղղությամբ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա։ 3 ժամ հետո որքա՞ն կլինի նրանց միջև եղած հեռավորությունը, եթե առաջին ավտոմեքենան ժամում անցնում է 70 կմ, իսկ երկրորդը՝ 60 կմ։
  60×3=180կմ
  70×3=210կմ
  210-180=30կմ
• Մոտոցիկլավարը 200կմ ճանապարհի առաջին 80կմ-ն անցավ 40կմ/ժ արագությամբ, իսկ մնացած մասը՝ 60կմ/ժ արագությամբ։ Մոտոցիկլավարը քանի՞ ժամում անցավ այդ ճանապարհը:
  200-80=120կմ
  80:40=2ժ
  2120:60=2ժ
  2+2=4
  Առաջադրանք։
  Որքա՞ն ճանապարհ կանցնի ավտոմեքենան 5 ժամում, եթե շարժվի 50 կմ/ժ արագությամբ։
  50×5=250կմ

Հնարք 1-ին․

Եթե ծննդյանդ օրը բազմապատկես  2-ով, ստացված թվին ավելացնես 5, արդյունքը բազմապատկես  50 –ով, ստացված թվին ավելացնես  քո ծննդյան ամսաթիվը, արդյունքից  հանես 250, կստանաս  եռանիշ կամ քառանիշ  թիվ։  Եթե արդյունքում եռանիշ թիվ ստանաս, ապա ստացված թվի առաջին   թվանշանը ցույց կտա  ծննդյանդ օրը,  իսկ  մյուս երկու թվանշանները՝ քո ծննդյան ամսաթիվը։ Եթե արդյունքում քառանիշ  թիվ ստանաս, ապա  ստացված թվի առաջին  երկու թվանշանները ցույց կտան  ծննդյանդ օրը,  իսկ  մյուս երկու թվանշանները՝ քո ծննդյան ամսաթիվը։
1)(8.2+5).50+6-250=806
2)8.2=16
3)16+5=21
4)21.50=1050
5)1050+6=1056
6)1056-250=806

Հնարքը ստացվեց
Ես ծնվել եմ 08.06

Continue reading Հնարքներ →

Կալիֆորնիայի ծովային առյուծները ապրում են Հյուսիսային Ամերիկայի արևմտյան ափին՝ Մեքսիկայի Բաջա Կալիֆորնիա թերակղզուց մինչև Բրիտանական Կոլումբիա: Այս կիսաջրային կաթնասունները սնվում են ձկներով, կաղամարներով և խեցեմորթներով։ Նրանք հիմնականում հանդիպում են բաց ջրերում, որտեղ նրանք նախընտրում են ձուկ որսալ, բայց երբեմն հանդիպում են նաև ափամերձ գետերում:

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԱՆՈՒՆԸ՝ Կալիֆորնիայի ծովային առյուծ
ԳԻՏԱԿԱՆ ԱՆՎԱՆՈՒՄ՝ Zalophus californianus
ՏԵՍԱԿ՝ Կաթնասուններ
ԴԻԵՏԱ. Մսակեր
ԽՄԲԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ՝ նախիր, լաստանավ
ԿՅԱՆՔԻ ՄԻՋԻՆ ՏԵՎԱԿԱՆԸ. մինչև 30 տարի վայրի բնության մեջ
ՉԱՓԸ՝ մինչև 8 ոտնաչափ
ՔԱՇԸ՝ մինչև 1000 ֆունտ

Continue reading Կալիֆորնիայի ծովային առյուծ →